Курсы английского языка для взрослых начинающего уровня
Изучение чего-либо во взрослом возрасте может быть непростой задачей. Мы часто привыкаем к определённому образу действий и с трудом принимаем новые идеи и способы мышления. Это особенно заметно при изучении языков. Чтобы научиться понимать грамматическую структуру, отличающуюся от структуры родного языка, может потребоваться немало времени.
С чего начать
Начать довольно просто. Принять решение, затем позвонить в языковую школу или преподавателю и записаться на занятия — это первый шаг. Второй шаг — продолжать обучение и не бросать занятия, когда вам неизбежно станет трудно. Именно это обычно оказывается самым сложным для большинства людей. Но, как говорится, трудности закаляют сильных.
Лучше всего начинать с самых основ. Несколько простых глаголов, распространённых существительных и прилагательных — и уже к концу первых занятий вы сможете составлять базовые предложения. Через несколько недель вы должны научиться отвечать на простые вопросы преподавателя.
Что делать, если младшие ученики учатся лучше меня?
Никогда не сравнивайте себя с другими людьми, особенно если вы старше и сравниваете себя с более молодыми учениками. Каждый учится в своём темпе. Молодые люди обычно быстрее усваивают информацию, тогда как взрослому человеку иногда требуется несколько повторений, чтобы окончательно всё понять. Помните: это не соревнование.
Сравнивайте себя сегодняшнего с собой вчерашним. Стали ли вы лучше, чем были раньше? Если ответ «да», значит, вы движетесь в правильном направлении.
Как выбрать подходящую языковую школу
Очень важно выбрать школу, которая соответствует вашим потребностям. Существуют разные типы школ, различные методики преподавания и преподаватели с разным уровнем опыта. В некоторых школах могут работать неопытные преподаватели и использоваться неэффективные методы, а в других — опытные специалисты с качественной методикой. Иногда встречается сочетание обоих вариантов.
В Callan School Barcelona мы считаем, что нам удалось найти оптимальное сочетание эффективной методики и большого опыта нашей основной команды преподавателей. Если вы хотите познакомиться с нашей школой, вы можете прийти к нам в любое удобное время или посетить наш сайт.
Перевод: C. Rodmo
Источники
1. Barrouillet P., Bernardin S., Camos V. 2004. «Time constraints and resource sharing in adult’s working memory spans». J. Exp. Psychol. Gen. 33, 570–585.
Вам также может быть интересно:
Fernández C. «Взрослые и изучение нового языка», Callan School of English
Fernández C. «Нейрообразование: эмоции, память и обучение», Callan School of English