CAE: Writing – Nivel C1 (MCER)

La prueba de expresión escrita es una de las pruebas que forma parte del examen C1 Advanced (CAE) de Cambridge. Como ya os hemos indicado en artículos anteriores, se corresponde con el C1 del MCER y que demuestra un nivel avanzado de inglés.
En esta parte, deberéis demostrar vuestra capacidad de redacción a través de diferentes textos que requerirán cierta complejidad y dispondrán de formatos y lenguajes determinados.

Esta prueba aunque es difícil, debido al nivel en el que os encontráis, podéis superarla estudiando y practicando tal y como hacemos en los cursos Cambridge University de Callan School Barcelona.

 

Características de la prueba de expresión escrita – Writing

Objetivo

La prueba de expresión escrita evaluará vuestro nivel de redacción en inglés. Durante la misma, mostraréis vuestra destreza con la pluma, mejor dicho con el teclado o el bolígrafo, así vuestra capacidad de redacción a través de textos como cartas o emails, ensayos, informes, reseñas y propuestas.
Os exigirán redactar de forma clara, detallada y estructurada, escribiendo de forma concisa, sobre temas más complejos que en niveles anteriores. Es necesario que empleéis un estilo natural y fluido a la hora de defender vuestra opinión y de exponer los diferentes temas requeridos.

 

Duración

Para realizar esta prueba dispondréis de 1 hora y 30 minutos.

 

Formato

La prueba consta de 2 partes en las que escribiréis dos textos de 220-260 palabras. En la primera parte redactaréis un essay y en la segunda podréis escoger una de las siguientes opciones: letter/email, un report, una review o un proposal.

  • Essay (Ensayo)
  • Letter/Email (Carta / Correo electrónico)
  • Report (Informe de una situación)
  • Review (Crítica)
  • Proposal (Propuesta)
  • Article (Artículo)

 

Partes de la prueba

1ª Parte del examen: Essay

En este apartado os pedirán escribir un ensayo, muy típico en este tipo de exámenes, para demostrar vuestras destrezas escribiendo sobre temas de corte académico. Siempre os entregarán unas instrucciones con una serie de puntos que deberéis aplicar en vuestro escrito.

 

2ª Parte del examen

En este punto tendréis la opción de elegir entre las tareas que os propongan y que os detallamos a continuación:

  • Letter/Email: Aplicaréis el formato apropiado para una carta/email y podréis elegir entre una carta formal o informal. Podéis consultar la diferencia entre ambas en el artículo: “Consejos para escribir una carta en inglés”
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  • Report: Esta opción puede ser una de los más asequibles porque se tiene que redactar un informe analizando algo de lo que os proponen.
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  • Rewiew: Quizá esta sea una de las opciones más complicadas porque está muy definido y hay que redactar una crítica sobre una serie, libro, artículo etc.
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  • Proposal: Este tipo de escrito se introduce por primera vez en el examen de este nivel y su formato es similar al del report, aunque en este caso realizaréis una propuesta de algo nuevo. Al tener que plantear una novedad puede resultaros más complicado. Así que sino lo habéis practicado mucho optar por otras posibilidades.

 

Como podéis comprobar en este nivel no sólo es importante escribir sin cometer errores sino también, utilizar oraciones más largas, conectores y expresiones que hagan que el texto sea más real. Valorarán muy positivamente el uso de oraciones subordinadas y conectores, observad el siguiente ejemplo:

I am writing this report to inform you about a problem. The problem has been affecting us por several months already.

Estas dos frases son gramaticalmente correctas pero podemos hacer que suenen más naturales si unimos las dos frases con el pronombre «which»:

I am writing this report to inform you about a problem which has been affecting us for several months already.

Este tipo de detalles aportan fluidez al texto y harán que vuestra puntuación suba como la espuma.

 

Evaluación de la prueba de expresión escrita – writing

En cuanto al resultado de la prueba, deberéis tener en cuenta 4 aspectos principalmente:

· Contenido (Content): Valorarán que contestéis lo que indican y que cumpla con los requisitos pedidos.
Es muy importante contestar a la «pregunta» que se plantea en el enunciado. Veámoslo con un ejemplo:

Enunciado: «Your teacher has asked you to write an essay discussing which facility should receive the money collected in the event. Choose one facility you think deserves the money and provide your reasoning»

Claramente os están pidiendo que seleccionéis UNA instalación que merezca la ayuda económica, tenéis que dejar claro en el texto que instalación seleccionáis. Si en el texto habláis de 3 instalaciones y no se da una idea clara, no estaréis contestando a la pregunta y por tanto tendrá un impacto negativo (aunque no exista ningún error gramatical en vuestra redacción).

· Comunicación (Communicative Achievement): En esta parte se valorará el estilo y registro que utilizáis en el ejercicio propuesto.
No en todos los textos se utiliza el mismo vocabulario ni el mismo grado de formalidad. Los artículos, por ejemplo, suelen utilizar un vocabulario y expresiones más informales, mientras que los informes de una compañía usarán vocabulario técnico y formal.
Tened en cuenta que en inglés el uso de phrasal verbs suele ser informal, mientras que el uso de sustantivos se considera más formal.
«I suggest you …» podría escribirse como «My suggestion is that …» para añadir formalidad.

· Organización (Organisation): Por mucho que vuestras ideas estén bien escritas y utilicéis el vocabulario/registro apropiado, no os servirá de mucho si no organizáis bien vuestros pensamientos y no escribís un texto con una estructura clara.
Es importante emplear párrafos para separar las distintas partes (o ideas) de vuestro escrito. Es muy buena idea realizar un borrador para analizar los temas que se tratan en cada párrafo.
La estructura de los diferentes tipos de textos puede variar pero en general suelen contener los siguientes párrafos:

  • Párrafo 1. Introducción: suele ser un párrafo corto dedicado a argumentar vuestro escrito y cuál es el objetivo del mismo.
  • Párrafos 2-4 Cuerpo: estos párrafos constituirán el cuerpo de vuestro texto. En esta sección desarrollaréis las ideas principales y los argumentos necesarios para apoyar dichas ideas.
  • Párrafo 5: Conclusión. Para finalizar es conveniente hacer un breve resumen de todo lo expuesto anteriormente y terminar con alguna frase que refleje todo lo que habéis contado en el texto.

· Lenguaje/Vocabulario: Este aspecto valorará la sencillez o no de vuestro texto. Se puede escribir en inglés sin ningún error, sin embargo, si los tiempos verbales, estructuras gramaticales, expresiones,… son muy simples o básicas, seguramente perderéis puntos o no los ganaréis.
Ha llegado la hora de arriesgar porque, en este caso, es mejor utilizar elementos complejos y cometer un pequeño error que usar elementos muy básicos y simples.

Cosas a recordar

. Leed las instrucciones atentamente y seguidlas.
. Controlad correctamente el tiempo del que disponéis.
. Pensad todo lo que vais a escribir haciendo un esquema o anotaciones.
. Utilizad el tono y estilo adecuados dependiendo del escrito que realicéis.
. Organizad los textos en párrafos y cuidad la estructura.
. Revisad los textos una vez redactados.
. Huid de la simplicidad y arriesgaros a introducir elementos más complejos.
. Practicad, practicad y practicad.

 

Y hasta aquí el artículo de hoy sobre el examen writing del C1 Advanced. Si estás estáis interesados en presentaros a este examen, recordad que debido a las medidas adoptadas por las Autoridades Sanitarias ante el Covid 19, todas las convocatorias se han aplazado hasta que las condiciones lo permitan.

Ser o no ser esa es la cuestión… así que adelante porque las ventajas de obtener esta titulación son múltiples y estamos seguros de que lo conseguiréis con esfuerzo y si queréis que os ayudemos en este proceso, estaremos encantados de prepararos en nuestra academia de inglés.

 

J.L. Arias
Callan Team

. Sainz, A. (2013) “El nivel C1 de inglés llega a 28 escuelas de idiomas públicas catalanas este curso” Europa Press.
. Exámenes ESOL de la Universidad de Cambridge