Los profesores, cuando estamos en clase, percibimos qué estudiantes han repasado lo que están aprendiendo y quiénes no. Por supuesto, aprenderlo en clase es imprescindible, pero conseguir extrapolarlo a contextos diferentes también depende de la implicación personal de cada uno. Sabemos que nosotros somos los que te enseñamos y transmitimos los conocimientos que tienes que aprender, según tu nivel, y los que te ayudamos a comprenderlos para que adquieras las competencias lingüísticas apropiadas; pero es importante para que domines una lengua como el inglés, y más concretamente lo aprendas a hablar bien, que lo repases unos minutos al día e interiorices correctamente todo lo aprendido.

 

Analicemos la siguiente situación: a una alumna o alumno que realiza uno de nuestros cursos de 60 horas, viene a clase de inglés seis horas a la semana y utiliza el inglés que está aprendiendo fuera del aula, le resultará mucho más fácil avanzar que a una persona que realiza un curso de 30 horas, durante tres horas a la semana y sólo lo aprende y práctica durante la clase.

Evidentemente, en ambos casos enseñamos el idioma como una herramienta de comunicación, no te estoy contando algo que no sepas, pero ¡es obvio! que si deseas mejorar con mayor rapidez, además de venir a Callan School Barcelona, te aconsejo que dediques unos minutos al día a practicarlo en casa.

 

Si tu pregunta es: ¿cómo?, no te preocupes porque además de tus clases de inglés puedes practicarlo con todos los recursos gratuitos que la academia pone a tu disposición tanto en la web, App o plataforma virtual.
Aprovecha los audios de las clases y los ejercicios: tanto interactivos como tradicionales. Participa en el club social en inglés que realizamos fuera del aula y donde puedes disfrutar desde seminarios temáticos y gramaticales hasta clases de conversación libre cuyo objetivo es ejercitar tu capacidad de aprendizaje en un contexto cotidiano y más informal.

Además de los diferentes recursos que te ofrecemos en la escuela, también puedes utilizar la música, el cine, la televisión y la lectura en inglés que en su conjunto te ayudarán a desarrollar las habilidades de comunicación, aumentando tu vocabulario y mejorando tu comprensión auditiva, oral y escrita.

 

Realizar un curso de inglés y acudir a clase muestra tu compromiso y esto último es básico para lograr tu objetivo. Estarás de acuerdo conmigo en que la motivación es un elemento primordial en cualquier actividad que realices.

 

Estoy convencido que si realizas clases en nuestra academia de inglés aprenderás y ejercitarás las habilidades de expresión y comprensión indispensables para dominar una nueva lengua y que además podrás reforzar si lo practicas un par de horas a la semana de forma adicional.
Sabemos que encontrar tiempo extra para practicarlo puede ser complicado pero seguro que para ti no es una misión imposible.

Como tampoco lo fue para mi, ya que cuando aprendo un nuevo idioma sé que tengo que realizar un esfuerzo, cómo sé que para evolucionar con más rapidez tengo que buscar unos minutos de mi tiempo libre y trabajar las reglas gramaticales, memorizar el vocabulario, practicar la pronunciación y entrenar el oído.
Siempre he creído que este tiempo extra merece la pena y es tal la satisfacción que me proporciona comenzar a comunicarme en otro idioma que es difícil de describir. Para mi es una experiencia muy gratificante y valiosa tanto a nivel personal como profesional.

 

En definitiva, sumérgete en el idioma, no tengas miedo a cometer errores y practícalo para alcanzar un aprendizaje efectivo y eficaz.
Así que, mucho ánimo y no dejes que los momentos de desaliento te invadan y apaguen tu sueño de poder comunicarte en inglés, aquí, allí o en cualquier parte del mundo.

 

J. Crowley
Callan Team

 
Referencias:
. Council of the European Union, 2014. «Conclusions on multilingualism and the development of language competences». Education, Youth, Culture and Sport Council meeting. Brussels, 20 May 2014.

. Johnson, J. and Newport, E. (1989). «Critical period effects in second language learning: The influence of maturational state on the acquisition of English as a second language». Cognitive Psychology, University of Illinois. pp. 95-96.

. Muñoz, C. (2014) «Contrasting Effects of Starting Age and Input on the Oral Performance of Foreign Language Learners». Applied Linguistics.

. Ellis, R. 2005. «Measuring implicit and explicit knowledge of a second language» Studies in Second Language Acquisition.